Los 10 años complejos de la Educación Pública Chilena (2006-2016)

La Educación Pública Chilena, ha experimentado diversos cambios en su estructura, en el objetivo de su ejercicio (educación de equidad y calidad) y en sus principios (libertad de enseñanza y derecho social). Siendo el resultado de diferentes situaciones presentadas en los 10 últimos años. Es así, como se evidenciará en el libro las principales problemáticas experimentadas por la Autoridad Intermedia en el sistema educacional, desde el movimiento estudiantil secundario (2006) a la actualidad. La metodología de la investigación realizada fue trabajada a partir de la revisión sistemática, la que consistió en la recopilación de textos informativos que intentaron responder y reflexionar sobre una pregunta ¿Cómo han afectado los cambios generados en la Educación Pública en estos últimos 10 años, la función y rol de la Autoridad Intermedia? Con la finalidad de comprender si los hechos ocurridos durante el periodo de investigación afectaron la gestión en los Departamentos de Administración Educacional Municipal (DAEM). Por último, los resultados determinaron que para lograr cambios en la Educación Pública, se requiere de la voluntad política, del derecho a la educación y la equidad.